Basit öğe kaydını göster

Okul Psikolojik Danışmanlarının İkincil Travmatik Stres ve Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki

dc.contributor.authorErçevik, Ayşegül
dc.date.accessioned2025-03-28T07:08:05Z
dc.date.available2025-03-28T07:08:05Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn1302-9967
dc.identifier.issn2149-116X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12450/4625
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı okul psikolojik danışmanlarının ikincil travmatik stres ve sosyal problem çözme düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu araştırmanın örneklemi Amasya, İstanbul ve Samsun’da Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak çalışmakta olan 268 psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak İTSÖ ve SPÇE kullanılmıştır. Bu çalışma sonucunda katılımcıların ikincil travmatik stress düzeyleri ile sosyal problem çözmenin negatif problem yönelimi, içtepisel-dikkatsiz stil, kaçınan stil boyutları arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler bulunurken; pozitif problem yönelimi ve
dc.description.abstractakılcı problem çözme stili ile anlamlı ilişkiler bulunmamıştır. Psikolojik danışmanların problem çözme becerileri arttıkça, ikincil travmatik stress düzeylerinin azaldığı bulunmuştur. Psikolojik danışmanların negatif problem yönelimi, içtepisel/dikkatsiz stil ve kaçınan stil düzeyleri arttıkça ikincil travmatik stress düzeylerinin arttığı bulunmuştur. Son olarak, negatif problem yönelimi okul psikolojik danışmanlarının ikincil travmatik stress düzeylerinin pozitif anlamlı yordayıcısı iken; pozitif problem yönelim, akılcı problem çözme, içtepisel-dikkatsiz stil ve kaçınan stilin ikincil travmatik stress düzeylerinin anlamlı bir yordayıcısı değildir.
dc.language.isoengen_US
dc.publisherÇukurova Üniversitesi
dc.relation.ispartofÇukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectOkul psikolojik danışmanıen_US
dc.subjectTravmaen_US
dc.subjectİkincil travmatik stresen_US
dc.subjectSosyal problem çözmeen_US
dc.titleOkul Psikolojik Danışmanlarının İkincil Travmatik Stres ve Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkien_US
dc.title.alternativeThe Relationship Between Secondary Traumatic Stress and Social Problem-Solving Skills of School Counselorsen_US
dc.typearticleen_US
dc.departmentAmasya Üniversitesien_US
dc.identifier.volume48en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage1054en_US
dc.identifier.endpage1071en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.institutionauthorErçevik, Ayşegül
dc.identifier.doi10.14812/cuefd.546015
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14812/cuefd.546015
dc.department-tempAmasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 0000-0003-3697-458X, Türkiyeen_US
dc.snmzKA_DergiPark_20250327


Bu öğenin dosyaları:

DosyalarBoyutBiçimGöster

Bu öğe ile ilişkili dosya yok.

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster