Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme Konusunda Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmada öğretmen yetiştirme konusu üzerine hazırlanan lisansüstü tezlerinin incelenerek lisansüstü araştırma eğilimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma modeli kullanılmıştır. Veriler doküman incelemesi yöntemi ile elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’de 2021-2023 yılları arasında öğretmen yetiştirme konusu üzerine hazırlanan lisansüstü tezler oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Öğretmenlerin bir ülkenin geleceğinin biçimlenmesinde önemli rol oynadığı dikkate alınırsa öğretmen yetiştirme programlarının da o önem çerçevesinde nitelikli ve sürdürülebilir özellikleri barındırması gerekmektedir. Bu nedenle bu alanda yapılan çalışmaların eğilimlerinin belirlenerek alanyazında eksik kalmış yerlerin yeni çalışmalarla ortaya çıkarılması ve öğretmen yetiştirme programlarının geliştirilmesi gerekmektedir. Araştırmanın sonucunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: Türkiye’de öğretmen yetiştirme konusu üzerine hazırlanan lisansüstü tezlerin sayısının yeterli olmadığı görülmektedir. Özellikle doktora tezlerine bu alanda çok az rastlanmaktadır. Kullanılan yöntemlerin nitel yöntemler üzerinde yoğunlaştığı görülmüştür. Doktora düzeyindeki çalışmaların arttırılarak ilgili alana önemli katkılar sunulabilir.