Bireysel Yenilikçilikle İlgili Yapılan Tezlere Yönelik Bir Analiz

Abstract

Bu çalışmada bireysel yenilikçilik ile ilgili yapılan çalışmaların analiz edilmesi ile ilgili alanda nasıl bir eğilim olduğunu ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Belirlenen amaç doğrultusunda Ulusal Tez Merkezinde eğitim öğretim temalı bireysel yenilikçilik ile ilgili 2011-2022 yılları arasında kayıtlı olan 43 adet tez incelenmiştir. Doküman inceleme yöntemi olarak tetkik edilen tezler kodlanarak yayın yılı, yayınlanan üniversite, tez türü, çalışma alanı, araştırma yöntemi, örneklem düzeyi ve büyüklüğü, veri toplama araçları ile araştırma amacı bağlamında içerik analizine tâbi tutulmuşlardır. Elde edilen veri setleri tablolar aracılığıyla görselleştirilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda 43 adet tezin ağırlıklı olarak nicel yöntemle ve anket ile veri toplanarak hazırlandığı, 2019 yılındaki tezlerin sayıca daha fazla olduğu, yüksek lisans tezlerinin çok büyük bir kısmı teşkil ettiği, , 26 farklı üniversiteye ait tez tespit edildiği, örneklem düzeyi bağlamında daha çok öğretmenlerle çalışıldığı, örneklem boyutunun çoğunlukla 201-500 aralığını kapsadığı ve tezlerin amaçlarının teknoloji kodlu içeriklerden seçildiği tespit edilmiştir. Çalışmada bulgular ilgili literatür doğrultusunda tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.